FP enlaces de interes.

JAVA en Youtube.

2010-01-21T13:10:00.000-08:00

http://www.youtube.com/watch?v=EVKYJGnj42M

http://www.youtube.com/watch?v=MrRD4FlGKTY

http://www.youtube.com/watch?v=L22Iy4hWvys

http://www.youtube.com/watch?v=x13xlFVpVNE

...

http://www.youtube.com/watch?v=QQWmRj5KHIM

http://www.youtube.com/watch?v=NptbwNMLF8o

Temario Fundamentos de Programación (PLAN 2010)

2010-01-21T12:47:00.000-08:00

Nombre de la asignatura: Fundamentos de Programación
Créditos: 2- 3- 5

Aportación al perfil• Desarrollar, implementar y administrar software de sistemas o de
aplicación que cumpla con los estándares de calidad con el fin de apoyar
la productividad y competitividad de las organizaciones.

Objetivo de aprendizaje• Analizar, diseñar, desarrollar e implementar soluciones de problemas
utilizando estructuras condicionales, repetitivas y arreglos en un lenguaje
de programación.

Competencias previas [Conocimiento y manejo de equipo de computo e internet]

Temario:

TEMA 1.- Conceptos Básicos
o Clasificación del SW. {http://es.wikipedia.org/wiki/Software}
o Algoritmo. {http://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmo}
o Lenguaje de Programación. {http://www.lenguajes-de-programacion.com/lenguajes-de-programacion.shtml}
o Programa. {http://es.wikipedia.org/wiki/Programa}
o Programación. {http://es.wikipedia.org/wiki/ProgramaciÃ³n}
o Paradigmas de programación. {http://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma_de_programación}
o Editores de texto. {http://es.wikipedia.org/wiki/Editor_de_texto}
o Compiladores. {http://es.wikipedia.org/wiki/Compilador}
o Ejecutables. {http://www.monografias.com/trabajos28/creacion-ejecutables-codigo-java/creacion-ejecutables-codigo-java.shtml}
o Interfaz de línea de comando. {http://es.wikipedia.org/wiki/Línea_de_comandos}

TEMA 2.- Algoritmos
o Análisis de problemas. {http://es.wikipedia.org/wiki/Resolución_de_problemas_de_programación}
o Representación de algoritmos. {http://www.buenastareas.com/ensayos/Representacion-De-Algoritmos/15591.html}
o Diseño de algoritmos. {http://www.monografias.com/trabajos15/algoritmos/algoritmos.shtml}

TEMA 3.- Introducción a la programación
o Características del lenguaje de programación. {http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programación_Java}
o Estructura básica de un programa. {http://www.desarrolloweb.com/articulos/1775.php}
o Traducción de un programa. {http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml}
o Ejecución de un programa. {http://cuhwww.upr.clu.edu/~jse/cursos/4097/notas/java/compila.html}
o Elementos del lenguaje. {http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cursoJava/fundamentos/introduccion/primero.htm}

TEMA 4.- Control de flujo
o Estructuras secuenciales. {http://www.desarrolloweb.com/articulos/2199.php}
o Estructuras selectivas. {http://www.robot.uji.es/docencia/301/mat/practica/Pract_4.pdf}
o Estructuras iterativas. {http://www.atc.us.es/asignaturas/fi/curso_de_c/Estructuras_iterativas.html}

TEMA 5.- Arreglos
o Unidimensionales. {http://www.ie.unan.edu.ni/~ruben/2009/Semestre2/Prog_I/arreglos.pdf}
o Multidimensionales. {http://www.javaacad.lania.mx/material/Modulo5_275.pdf}

Definición de las competencias específicas
• Distinguir los conceptos necesarios para introducirse a la programación.
• Manejar la consola para ejecutar comandos desde la misma.
• Analizar problemas para representar su solución mediante algoritmos.
• Conocer las características principales del lenguaje de programación a
utilizar para familiarizarlo con el mismo.
• Codificar algoritmos en un lenguaje de programación para conocer y
aplicar la sintaxis del lenguaje.
• Compilar un programa para generar un ejecutable.
• Construir programas utilizando estructuras condicionales y repetitivas
para aumentar su funcionalidad.
• Conocer la representación simbólica de los arreglos para abstraer su
funcionamiento.
• Utilizar arreglos para solucionar problemas de múltiples variables.

Sugerencias didácticas transversales para el desarrollo de competencias
profesionales
• Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en
distintas fuentes.
• Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los
contenidos de la asignatura.
• Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el
intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la
colaboración de y entre los estudiantes.
• Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de
inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la
investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas.

Prácticas• Clasificación y uso de comandos de consola con y sin argumentos.
• Solución de problemas con algoritmos.
• Creación, compilación y ejecución de programas.
• Declaración de variables y uso de expresiones.
• Entrada y Salida de datos.
• Creación de programas estructurados.
• Implementar soluciones con arreglos.

Criterios de evaluación
La evaluación de la asignatura se hará con base en siguiente desempeño:
• Elaboración de aplicaciones de consola que requieran las diferentes
estructuras de control y arreglos.

Como crear tu propio sitio web:

2009-10-01T09:42:00.000-07:00

Bueno, para empezar puedes visitar mi primer sitio personal en http://www.geocities.com/red_new_technologies/ , visita el enlace http://www.geocities.com/red_new_technologies/Intersem1.html y realiza los ejercicios correspondientes o realiza directamente los pasos de la GUIA PARA REALIZAR TU PAGINA WEB http://www.geocities.com/red_new_technologies/pagweb1.html.

Nota: Tal vez geocities haya cambiado su formato, en dado caso, busca hospedaje para tu sitio web en otras compañías (p.e.- iespana, altavista, etc.).

También puedes visitar lo siguiente:

http://www.ared.com/comohacer/

http://comocreartuweb.com/

http://web.iespana.es/services/hebergement/

http://www.google.com.mx/search?sourceid=navclient&hl=es&ie=UTF-8&rlz=1T4ADBF_esMX291MX319&q=crear+un+sitio+web+personal

“El ÉXITO de todo lo que hagas, dependerá siempre del ESFUERZO y EMPEÑO que inviertas en ello.”

Tu puedes lograrlo, ANIMO…

--
M.C. José Angel Toledo Alvarez
http://angel-toledo.blogspot.com
http://twitter.com/taja2005
taja2005@gmail.com

"El verbo más importante entre SABER y TENER es... COMPARTIR."

2009-08-24T13:52:00.000-07:00

Minatitlán, Ver. a 24 de agosto de 2009.

Actividades de encuadre y preparación del semestre:

1.- Visitar el Blog de Apoyo Académico http://angel-toledo.blogspot.com y realizar una síntesis del mismo en un archivo en Word 2003 (enviar dicha síntesis al correo taja2005@gmail.com). Fecha de entrega: 25 de agosto 2009.

2.- Imprimir los cuestionarios correspondientes a su materia que se encuentran en el Blog de Apoyo Académico (en la sección INGENIERIAS subsección ENLACES DE INTERES) y realizar el cuestionario de reconocimiento (enviar dicha cuestionario contestado al correo taja2005@gmail.com). Fecha de entrega: 26 de agosto 2009.

3.- Realizar un glosario técnico de su materia tomando en consideración todos los conceptos que encuentren en su temario (que se encuentra en el Blog de Apoyo Académico) imprimirlo y/o transcribirlo en su cuaderno de trabajo. Fecha de entrega: 27 de agosto 2009 (en clasese).

Atentamente

M.C. José Angel Toledo Alvarez
http://angel-toledo.blogspot.com
http://twitter.com/taja2005
taja2005@gmail.com

"El verbo más importante entre SABER y TENER es... COMPARTIR."

Applets con Java...

2009-05-14T20:59:00.000-07:00

EL RETO ES LEER, ESTUDIAR, PRACTICAR Y COMPRENDER... mucha suerte y ANIMO, NO SE RINDAN.

Código ASCII.

2009-03-02T06:12:00.000-08:00

El código ASCII (acrónimo inglés de American Standard Code for Information Interchange — (Código Estadounidense Estándar para el Intercambio de Información), pronunciado generalmente [áski], es un código de caracteres basado en el alfabeto latino tal como se usa en inglés moderno y en otras lenguas occidentales. Fue creado en 1963 por el Comité Estadounidense de Estándares (ASA, conocido desde 1969 como el Instituto Estadounidense de Estándares Nacionales, o ANSI) como una refundición o evolución de los conjuntos de códigos utilizados entonces en telegrafía. Más tarde, en 1967, se incluyeron las minúsculas, y se redefinieron algunos códigos de control para formar el código conocido como US-ASCII.

Leer todo el texto: http://es.wikipedia.org/wiki/ASCII

FP EXAMEN ORDINARIO U1.

2009-02-17T08:18:00.000-08:00

FUNDAMENTO DE PROGRAMACION
EXAMEN ORDINARIO U1.
MA17FEB09 ALUMNO: __________________________________________________

1.- ENLISTE LOS 5 ELEMENTOS BASICOS DE LA POO.

2.- MENCIONE 3 PARADIGMAS DIFERENTES DE PROGRAMACION.

3.- ENLISTE LAS 2 METODOLOGIAS BASICAS DE LA INGENIERIA DE SOFTWARE PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE.

4.- REALICE UN DIBUJO QUE ILUSTRE COMO SE DEBE MODELAR UN OBJETO DESCRIBIENDO LAS PARTES QUE DEBE CONTENER EL MODELO DE UN OBJETO.

5.- ENLISTE LOS 7 PASOS BASICOS PARA REALIZAR UN PROGRAMA.

6.- ENLISTE 5 VENTAJAS DE LA POO.

7.- MENCIONE CON QUE HERRAMIENTA SE REALIZA EL DOO.

FP U1.- Examen Ordinario ----.

2008-02-25T06:44:00.000-08:00

Resolver y enviar al correo taja2003@gmail.com en un archivo power point 2003 antes del día de hoy ---- a las 10pm (LOS TRABAJOS ENTREGADOS DESPUES DE ESTA HORA Y FECHA NO SERAN CONSIDERADOS Y AUTOMATICAMENTE PASAN A EXAMENES DE REGULA EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN LA GESTION DEL CURSO).

P1.- Explique Ampliamente el desarrollo histórico de los Lenguajes de Programación (con fechas, imágenes, nombres y aportaciones).

P2.- Explique ampliamente en que consiste la Ingeniería de Software y cuales son sus herramientas, técnicas y métodos para el desarrollo del mismo.

P3.- Explique ampliamente en que consiste el paradigma de programación denominado POO y cuales son los pasos metodológicos para su buena aplicación.

P4.- Explique detalladamente y de 5 ejemplos de los elementos primordiales en el MOO: Abstracción, Encapsulamiento, Modularidad, Jerarquía y Herencia, Polimorfismo.

P5.- Explique ampliamente cuales son las ventajas y desventajas del Modelo de Objetos y de la POO sobre los otros paradigmas (¿Qué dicen los padres de la POO al respecto? Investigue en Internet y encuentre artículos complementarios que les de diferentes puntos de vista).

Nota: Incluir al final de cada pregunta las referencias y enlaces en los que se ha basado para contestarlas.

Atentamente

M.C. José Angel Toledo Alvarez.

Sonríe no todo es examen:

Razones por las que mi mamá no tiene idea de computación:

1. Cuando le dije que necesitaba una tarjeta de video me pasó la tarjeta del Blockbuster.

2. Cuando le dije que estaba mala la placa madre me dijo: ¡Insolente! ¡Mis dientes son todos naturales!

3. Cuando le dije que necesitaba un teclado me dijo que a ella cuando chica le hubiese
encantado haber tenido un piano.

4. Cuando le dije que el ratón estaba malo porque no le corría la bolita, me mandó al psiquiatra porque pensó que me gustaban los guarenes.

5. Cuando le pedí un scanner me preguntó si no me servía una radiografía que es más barata.

6. La primera vez que le pedí un computador me dijo, ¿y el atari que tienes guardado en el closet?

7. Cuando le dije que necesitaba un equipo multimedia, me pasó un colgador con calcetines mojados.

8. Cuando le dije que necesitaba un navegador me dijo: Hace 5 minutos querías un computador, ¿y ahora quieres un barco?

9. Cuando le pedí un apoya muñecas, pensó que estaba mal y me mandó al psicólogo de nuevo.

10. Le dije, "madre quiero conexión por cable" y dijo, "lo siento pero ya contraté Sky"

11. Cada vez que le digo que me llegó correo, dice "oh, ¿y qué le pasó al perro que no lo sentí ladrar?"

... y ahora continua trabajando, jejeje... saludos cordiales.

Ejercicio 2 Del tema individual asignado, desarrolle la introducción, objetivo y conclusión.

2008-02-08T11:18:00.000-08:00

Ejemplo:

Tema: Introducción a la computación.

Objetivo: Analizar, estudiar y comprender las nociones básicas de la computación y sus conceptos fundamentales.

Introducción: Actualmente la computadora se ha convertido en una herramienta de ayuda indispensable para todas aquéllas personas cuyo empleo es susceptible de ser auxiliado por una máquina electrónica. Resulta imposible estar un momento escuchando la computadora, viendo la computadora o leyendo un computadora sin verse bombardeado por la palabra computadora o por el término genérico Computación. En consecuencia, la mayor parte de la gente se pregunta en estos casos: ¿realmente necesito aprender computación?. Como casi siempre la respuesta a esta interrogante es afirmativa, las preguntas obligadas son: ¿cómo?, ¿dónde? y ¿cuándo?.

Este tutorial no pretende ser una referencia total sobre computación, sin embargo tiene como objetivo introducir a los usuarios del Web al conocimento de la computación. Para poder cumplir con esta tarea, hemos optado por dividir en tres grandes grupos el estudio de dicho tema. Uno de ellos es el que comprende lo referente al SOFTWARE, el otro abarca lo concerniente al HARDWARE, y para aquellas personas que lo deseen, se incluye también una introducción al estudio de las REDES de computadora.

Al hablar del SOFTWARE se mencionarán los lenguajes de programación, los diferentes tipos de software, algo acerca de los virus informáticos y los diferentes sistemas operativos que hay.
Al tratar el tema del HARDWARE lo dividiremos en cuatro clasificaciones: Los dispositivos de entrada, los dispositivos de salida, los dispositivos de entrada/salida y los dispositivos de almacenamiento.

En el tema de las REDES de computadoras se mencionan los elementos de una red, la clasificación de las redes y las redes de area local más populares.

Conclusiones: Al termino de este tema se vieron y analizaron lo que trataba cada uno en cuanto a los antecedentes históricos de la computadora , el modelo de von newman, clasificación de las computadoras y los componentes de un sistema de computo.
Así miso se a estudiado el desarrollo histórico de la computación desde que aparecieron las primeras computadoras, los componentes que se fueron integrando, para que sirvió en el año de 1945 el modelo de von newman ; como se fueron clasificando las computadoras y analizar cuales fueron esos componentes que se le integraron a un sistema de computo.

FP Temario y calendarización.

2008-01-29T11:36:00.001-08:00

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MINATITLAN
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE ING. EN SISTEMAS Y COMPUTACION

PLANEACION DEL CURSO Y AVANCE PROGRAMÁTICO DEL PERIODO

MATERIA: ___FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION___ HT 3 HP 2 CR__10______ No. DE UNIDADES ______7_______

OBJETIVO DE LA MATERIA: OBJETIVO DE LA MATERIA: EL ESTUDIANTE ANALIZARÁ PROBLEMAS Y REPRESENTARÁ SU SOLUCIÓN MEDIANTE MODELOS ORIENTADOS A OBJETOS, DISEÑANDO LOS ALGORITMOS PARA LAS FUNCIONES MIEMBROS Y LAS APLICACIONES QUE INTERACTÚAN CON EL OBJETO, ASÍ COMO IMPLEMENTARLOS EN ALGÚN LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN.

GRUPO: B311 CARRERA: INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES . AULA: ---- HORARIO:
PROFESOR: ___M.C. JOSE ANGEL TOLEDO ALVAREZ____

SE APOYA EN LA PLATAFORMA DE INTERNET DEL ITMINA PARA OFRECER TODA LA INFORMACION NECESARIA PARA LOS ALUMNOS, ASESORARLOS EN LINEA Y RECIBIR SUS TRABAJOS EXTRACLASES.

Encuadre e introducción al curso del ---- .

Apertura y aplicación de un blog académico de apoyo complementario:

http://angel-toledo.blogspot.com/

Proyecto Final: -----

ExpoTec: -----

Revisión y entrega de calificaciones: ----

UNIDAD I Conceptos básicos del modelo orientado a Objetos.

1.1 Reconocimiento de objetos y clases en el mundo real y la interacción entre ellos.
1.2 La abstracción y el encapsulamiento como un proceso natural.
1.3 La POO y la complejidad del software.
1.4 Conceptos del ciclo de vida del Software.
1.4.1 Especificaciones de requerimientos.
1.4.2 Análisis Orientado a Objetos.
1.4.3 Diseño Orientado a Objetos.
1.4.4 Programación Orientada a
Objetos, conceptos y
características.
1.5 Elementos primordiales en el modelo
de objetos.
1.5.1 Abstracción.
1.5.2 Encapsulamiento.
1.5.3 Modularidad.
1.5.4 Jerarquía y herencia.
1.5.5 Polimorfismo.
1.6 Historia de los paradigmas en el
desarrollo del software.
1.7 Beneficios del modelo de objetos y de
la POO sobre otros paradigmas. ----

EVALUACION U1 -----

UNIDAD 2 Técnicas básicas de modelado de objetos.
http://pdf.rincondelvago.com/modelado-y-diseno-orientado-a-objetos.html

2.1 Definición de clases, atributos, métodos y objetos.
http://tikal.cifn.unam.mx/~jsegura/LCGII/java1.htm

2.2 El Modelo como resultado de la abstracción.
http://www.dcc.uchile.cl/~psalinas/uml/modelo.html

2.3 El UML como una herramienta de modelado de objetos.
2.4 Planteamiento del problema.
2.4.1 Analizar el enunciado del problema.
2.4.2 Identificar funciones del sistema.
2.5 Análisis.
2.5.1 Descubrir objetos en el dominio del problema.
2.5.2 Identificar atributos de los objetos.
2.5.3 Identificar métodos en losobjetos.
2.6 Introducción al diseño de la solución.
2.6.1 Representación gráfica de una clase.
2.6.2 Diagramas de interacción entre
la aplicación y una clase.
2.6.3 Diagramas de estado de una clase. ----

EVALUACION U2 -----

UNIDAD 3 Técnicas de diseño detallado.

3.1 Diseño algorítmico.
3.1.1 Elementos y reglas de la representación gráfica de los lgoritmos.
3.1.2 Implementación de algoritmos secuenciales (utilizando notación algebraica).
3.2 Diseño algorítmico de las funciones. ----

EVALUACION U3 ----

UNIDAD 4 Introducción a la programación.

4.1 Clasificación del software.
4.1.1 Software del sistema.
4.1.2 Software de aplicación.
4.2 Conceptos de la programación.
4.2.1 Definición de programa.
4.2.2 Definición de programación.
4.2.3 Definición de lenguaje de programación.
4.3 Datos.
4.3.1 Definición.
4.3.2 Tipos de datos.
4.3.3 identificadores.
4.3.4 Almacenamiento,
direccionamiento y
representación en memoria.
4.3.5 Sistema de numeración binaria
y hexadecimal.
4.4 Operadores, operandos y expresiones.
4.5 Prioridad de operadores, evaluación
de expresiones.
4.6 Estructura básica de un programa.
4.7 Proceso de creación de un ejecutable. ----

EVALUACION U4 -----

UNIDAD 5 Implementación de la clase

5.1 Modificadores de acceso (Public, Prívate).
5.2 Encapsulamiento de la clase.
5.3 El método como elemento de la comunicación.
5.3.1 Sintaxis.
5.3.2 Concepto de parámetro.
5.3.3 Parámetros de salida y de entrada.
5.3.4 El constructor.
5.3.5 El destructor. -----

EVALUACION U5 ----

UNIDAD 6 Estructuras secuénciales y selectivas.

6.1 Modificadores de acceso (Public, Private).
6.2 Entrada y salida de datos.
6.3 Interacción de la aplicación y la clase.
6.4 Estructuras selectivas.
6.4.1 Selectiva simple (si).
6.4.2 Selectiva doble (si / de otro modo).
6.4.3 Selectiva anidada.
6.4.4 Selectiva múltiple.
6.4.5 Selectiva Intenta (try/catch). -----

EVALUACION U6 ----

UNIDAD 7 Estructuras de repetición.

7.1 Repetir mientras Selectiva simple (si).
7.2 Repetir hasta.
7.3 Repetir desde. ----

EVALUACION U7 -----

EVALUACION REGULA ----

EVALUACION EXTRA. ----

Practicas:

Practica 1.- ---: Análisis, prueba e instalación del JDK y TextPad.
Practica 2.- ---
Practica 3.- ----
Practica 4.- ----
Practica 5.- ----
Practica 6.- ----
Practica 7.- ----
Practica 8.- ----
Practica 9.- ----
Practica 10.- ----

9a. Exposición de proyectos de fin de semestre.

2007-11-26T08:36:00.000-08:00

Preparar el estand de Fundamentos de Programación para presentar todos los proyectos resultantes del semestre enero-junio del 2008. Todos participarán en un rol de guardias (de 10:00 a 16:00 hrs el día 28 de mayo del 2008) para explicar el estand y los proyectos a los visitantes, jefes y directivos del ITM.

Lugar de exposición para ISC en el Centro de Computo.

Nota: Esta es la actividad de cierre para todo el curso, se tomará en cuenta para la calificación final.

Así mismo se les invita a participar en la 2a. exposición de proyectos de investigación, en la cual se presentaran avances, protocolos y reflexiones sobre la investigación como opción de titulación.

Esperando contar con su participación activa, los saludo cordialmente.

M.C. José Angel Toledo Alvarez

Fundamentos de Programación.

2007-09-06T08:49:00.000-07:00

FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION
EXAMEN DE RECONOCIMIENTO
MI30ENE08

1.- Ilustre con un dibujo un sistema de cómputo.

2.- Explique ampliamente cual es la diferencia entre programa, programación y programador.

3.- Enliste 5 lenguajes de programación que conozca (o halla oído hablar de el).

4.-Describa los pasos necesarios para desarrollar un programa de computo.

5.- Describa ampliamente cual es la diferencia fundamental entre un BUEN TECNICO EN PROGRAMACION y un BUEN INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES.

6.- Describa ampliamente cuales son los errores típicos que pueden existir al escribir un programa de computo.

7.- Explique los pasos que realiza la computadora (internamente) para ejecutar un programa.

8.- Defina los siguientes conceptos: variables, constantes y objetos.

9.- Ilustre con un ejemplo los conceptos siguientes: Operador, operando y operación.

10.- Realice el diagrama de flujo de la multiplicación de A por B e imprimir su resultado.

http://angel-toledo.blogspot.com/

taja2005@gmail.com

Unidad 1.- Conceptos básicos del modelo orientado a objetos.

Conceptos de Orientación a Objetos: http://www.itapizaco.edu.mx/paginas/JavaTut/froufe/parteA/capa-1.html

Tecnología Orientada a Objetos: http://java.ciberaula.com/articulo/tecnologia_orientada_objetos/

Conceptos básicos del DOO: http://apdaza-poo.blogspot.com/2007/09/conceptos-bsicos-de-poo.html

Ingeniería de Software: http://es.wikipedia.org/wiki/Ingeniería_de_software

Paradigmas de Programación: http://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma_de_programación

Tipos de Lenguajes de Programación: http://www.desarrolloweb.com/articulos/2358.php

FP Cuestionario 1 Conceptos básicos del modelo orientado a objetos.

1.- Como se reconocen los objetos y clases en el mundo real y cual es la interacción que existe entre ellos.

2.- Define los siguientes conceptos: abstracción y encapsulamiento y de un ejemplo de su aplicación en el mundo real.

3.- Defina que significa POO y complejidad del software y diga en que casos se aplica cada una de estas.

4.- Defina que es el ciclo de vida del software y como se lleva a cabo, de un ejemplo de su aplicación.

5.- Dentro de un problema que se desea resolver por computadora, que se entiende por “especificaciones de requerimientos”.

6.- Explique ampliamente en que consiste el Análisis Orientado a Objetos y de un ejemplo de su aplicación.

7.- Explique ampliamente en que consiste el Diseño Orientado a Objetos y de un ejemplo de su aplicación.

8.- Explique ampliamente en que consiste la Programación Orientada a Objetos, y mencione 10 características de esta.

9.- Enliste cuales son los Elementos primordiales en el modelo de objetos.

10.- Defina los siguientes conceptos y de un ejemplo de la aplicación de cada uno de ellos: Abstracción, Encapsulamiento, Modularidad, Jerarquía y herencia, Polimorfismo.

11.- Explique ampliamente cual ha sido el desarrollo histórico de los paradigmas en el desarrollo del software.

12.- Explique ampliamente cuales son los Beneficios del modelo de objetos y de la POO sobre otros paradigmas.

Unidad 2.- Técnicas básicas del modelado de objetos.

Metodologías usadas en Ingeniería de software: http://www.wikilearning.com/metodologias_usadas_en_ingenieria_del_software-wkc-3618.htm

Modelado de Objetos: http://laboratorios.fi.uba.ar/lsi/rgm/articulos/R-ITBA-21-modeladodeobjetos.pdf

Cuestionario 1 u2:

1.- Define el concepto de UML y explique ampliamente su filosofía de trabajo.
2.- Ilustre la representación gráfica de una clase, un objetos y sus elementos.
3.-Explique ampliamente como realizaria la obtención de un modelo orientado a objetos de su casa y de ejemplos de sus resultados.
4.-Ilustre y explique los diagramas que se utilizan en el UML.
5.-Desarrolle un problema de su elección que ilustre la aplicación del UML y sus diagramas.

Aspectos Fundamentales del DOO: http://www.cs.buap.mx/~dpinto/semadoo/mario.pdf

Modelado de Sistemas con UML: http://es.tldp.org/Tutoriales/doc-modelado-sistemas-UML/multiple-html/

Desarrollo Orientado a Objetos con UML:http://www.elquintero.net/Manuales/UML/umlTotal.pdf

Diseño y Programación Orientado a Objetos: http://www.info-ab.uclm.es/asignaturas/42579/temario.htm

Introducción a UML: http://www.programacion.com/java/articulo/jap_eclip_7/

Galería UML: http://www.visual-paradigm.com/VPGallery/index.html

Guía UML: http://www.osmosislatina.com/lenguajes/uml/

English Lecture: http://en.wikipedia.org/wiki/Unified_Modeling_Language

Unidad 3.- Técnicas de diseño detallado.

Algoritmo: http://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmo

Introducción al diseño del software: http://www-lsi.die.upm.es/~carreras/ISSE/diseno_software.x2.pdf

Desarrolladores web: http://www.desarrolloweb.com/articulos/2183.php

Estrategias para el diseño de algoritmos: Estrategias para el diseño de algoritmos

English Lecture: http://www.csse.monash.edu.au/hons/projects/2000/Amy.Yung/education.html

Unidad 4.- Introducción a la programación.

Blog de JAVA (POO): http://aprender-java.blogspot.com/

Manual de JAVA: http://www.webtaller.com/manual-java/indice_manual_java.php

Lenguaje Unificado de Modelado: http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_Unificado_de_Modelado

Taller JAVA: http://www.programacion.com/java/articulos/

Tutorial de JAVA: http://www.ulpgc.es/otros/tutoriales/java/Intro/tabla.html

English Lecture: http://java2uml.gforge.enseeiht.fr/

Actividad complementaria (valor 10%): Realizar un análisis de los enlaces recomendados (incluyendo la "English Lecture") y realizar un Mapa Mental (Multimedia en ppt) que explique el Que, Quien, Como, Donde, Cuando, Porqué y Para qué de la Programación argumentando ampliamente los aspectos de Ingeniería de Software y el Lenguaje JAVA.

Entrega el día Martes 23 de octubre del 2007 en formato digital (como requisito para realizar el examen correspondiente).

Unidad 5.- Implementación de la clase.

Lenguaje de Programación JAVA: http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programación_Java

Declarar Clases JAVA: http://www.programacion.com/java/tutorial/java_basico/10/

Declaración de la Clase: http://www.wikilearning.com/curso_gratis/java_partiendo_de_cero-declaracion_de_la_clase/3830-13

Clases y Objetos: http://pisuerga.inf.ubu.es/lsi/Invest/Java/Tuto/II_5.htm

Clases en JAVA: http://usuarios.lycos.es/java_2000/clases_en_java.htm

Las Clases en JAVA: http://www.webtaller.com/construccion/lenguajes/java/lecciones/clases-java.php

Clases Anidadas: http://www.webtaller.com/construccion/lenguajes/java/lecciones/clases-java.php

POO Politecnica de Madrid: http://arantxa.ii.uam.es/~castells/docencia/

Unidad 6.- Estructura secuenciales selectivas.

Estructuras de control, secuenciales y selctivas: http://www.programacion.com/tutorial/introprog/3/

Estructuras secuenciales y selectivas: http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/fundamentosdeprog/unidad6.htm

EXAMEN U6-7.-

Este examen será práctico y se realizará en base a lo analizado en clases, la información de los CD's e investigación, los enlaces de interes y la retroalimentación práctica realizada el sabado 17 de nov 07.

Fecha del examen práctico: Lu 26 nov 07 en horario de clases.

Nota: Requisito para el examen, entrega de la última práctica y reportes faltantes.

Unidad 7.- Estructuras de repetición.

Estructuras de control repetitivas e iterativas: http://elvex.ugr.es/decsai/java/pdf/5C-iterative.pdf

Java básico: http://lineadecodigo.com/articulos/java/java-se/java-basico/

MANUAL DE JAVA: http://www.webtaller.com/manual-java/indice_manual_java.php

.....

Solo para ti (checa estos enlaces de interes general):

Modelo orientado a documentos: http://html.conclase.net/w3c/dom1-es/cover.html

Glosario de informática e Internet: http://glosario.panamacom.com/glosariot.html

POO en PHP: http://www.zonaphp.com/programacion-orientada-a-objetos-en-php/

Consejos para crear tu sitio web: http://www.imeil.com.mx/Consejos/

HP sitio web: http://www.hp.com/sbso/espanol/businesscenter/webpage/index.html

Recursos para tu sitio web: http://www.aula21.net/segunda/recursosweb.htm

Certificaciones JAVA:
http://certificadojava.blogspot.com/2005/10/mock-exams-exmenes-para-practicar.html

MySQL: http://dev.mysql.com/doc/refman/5.0/es/index.html

HTML: http://www.danielclemente.com/html/

JAVA Script: http://www.pangea.org/pacoc/manuales/manual3.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/JavaScript

WEB Stylo: http://www.webestilo.com/

SOFTWARE DESARROLADO POR EL ISC Elías Castañeda González (Ex-Tec Mina): Software MicroElias Corporation